📌 프로젝트 유형 : 프로그램 개발형
📌 키워드 : 교육 키트 제작 콘텐츠 개발
스톱모션 융합콘텐츠, 픽토그램 코딩봇 등 가상현실 상상 속 애니메이션 교육 키트를 다양한 방법으로 제작하고 탐구했습니다.
언택트시대의 '나(덩어리감, 물질, 물체, 나 자신의 정체성)'는 물처럼 변화하고 움직이고 상황에 따라서 변화 되어야 합니다. 코로나로 인해 많은 상황들이 바뀌면서, 언택트 환경에서의 예술교육 콘텐츠 개발이 요구되어져 왔습니다. 접촉은, “바이러스와의 거리를 두는 것은 미래를 위한 또 다른 접촉”이라는 예술적 접근으로 온라인 예술교육 콘텐츠들의 다양화를 시도해 보고자 했습니다.
온택트로 온라인으로 통하는 온통예술이 주는 반전, 재미, 흥미로 다가가는 미래사회 탐구! 기존에 없던 아트로 메타버스. 그리고, 다양한 접근성 콘텐츠 특성상 전시와 부대행사, 콘서트 형식도 포함하여 작가의 방 및 사무실, 회사 등을 방문하고 탐구하려 했습니다. 스팀과학부터 LED 프로덕션 맵핑, 홀로그램 등의 구현을 흥미롭게 보고 체험할 뿐아니라 AR, VR, MR, XR과 메타버스의 개념까지도 분석하고 탐구할 수 있는 흥미로운 융복합 콘텐츠를 구성하고자 했습니다. 또한 다음 시대에도 지속가능한 과학키트와 전시물을 아카이브하여, 누구나 흥미롭게 결과물들을 받아들일 수 있도록 진행하고자 했습니다.
💡애니메이션 교육관련 키트 제작 및 스톱모션 융합 콘텐츠 개발
💡상상력과 나 자신의 접촉으로 예술교육의 효용성을 납득시킬 수 있을까?
| 회차 | 학습그룹 일정 | 내용 |
|---|
| 3차 | 2021.12.17(금) | 학습그룹 회의 3차 | 프로젝트 진행현황, 마무리단계, 결과 도출 |
진화하는 픽토그램 코딩봇, 창의 패턴과 로봇의 결합
초등학생을 대상으로 직접 손으로 붙이고 로보트를 만들어보고자 교육키트 3가지를 만들었습니다. 이는 태양과의 접촉에서 영감을 받아 시작했습니다. 자연, 태양, 바람 등 자연의 접촉을 태양광 키트로 표현하고자 했습니다. 제작한 태양광 키트와 로봇 키트를 하나로 결합하면 로켓이 태양광으로 올라갈 수 있도록 연계하여 구성하기도 했습니다. 또한 키티를 작게 만들어서 직접 수업할 수 있는 매뉴얼을 영상으로 올리고, 픽토그램 코딩 봇을 모아서 실제 키트를 제작해 보았습니다. 그리고 관절 인형을 이용해 스티커와 결합해 보는 아바타 키트도 고민하여 전문가분들과 함께 구현할 수 있었습니다.
📍태양광과 결합하는 우주로켓키트